zma000314 Vortrag GMA-Jahrestagung 2006 Eine Studie über Fertigkeiten in der Ersten Hilfe am Kölner Interprofessionellen Skills Lab (KIS) Ascher Ascher Johannes J

Universität zu Köln, Skills Lab, Nickolausstr. 56-58, 50937 Köln, Deutschland, Tel.: 0221/478-7659, Fax: 0221/478-6625Universität zu Köln, Skills Lab, Köln, Deutschland

johannes.ascher@uni-koeln.de author Stosch Stosch Christoph C Dr. h.c. (Rus)

Universität zu Köln, Studiendekanat, Köln, Deutschland

c.stosch@uni-koeln.de author Börner Börner Ulf U Prof. Dr.

Universität zu Köln, Zentrum für Intensiv-Notfallmedizin, Köln, Deutschland

ulf.boerner@uk-koeln.de author Bühler Bühler Bodo B

Universität zu Köln, Skills Lab, Köln, Deutschland

bbuehler@smail.uni-koeln.de author German Medical Science

Düsseldorf, Köln

610 Humanmedizin 20070216 germ 1860-3572 24 1 GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung GMS Z Med Ausbild 20 TextDas KIS wurde eingerichtet um Studierenden praktische, patientennahe Fertigkeiten zu vermitteln. Konzeptionelle Zielvorstellung ist die Bereitstellung von Lern- und Übungsmodulen aus einem Portfolio an patientennahen Fertigkeiten, die die Studierenden am Ende ihres Studiums sicher beherrschen sollen. Dabei ist grundsätzlich wichtig, dass die Studierenden zu bestimmten Zeitpunkten ihr Können nachprüfbar zeigen und nicht Anwesenheit demonstrieren (Outcome-Based Education nach R. Harden ).Gegenstand der Untersuchung ist die Frage, ob studierende ihre (berufspraktischen) Fertigkeiten adäquat selbst einschätzen können und entsprechend ihrer Selbsteinschätzung an den angebotenen Lernmodulen teilnehmen oder nicht. Gemessen wird anhand der in der Prüfung zum Erste-Hilfe-Kurs erbrachten Leistungen, an dem die Studierenden nicht teilnehmen müssen, wenn Sie eine Bescheinigung über einen 16stündigen externen 1-Hilfe-Kurs vorweisen können.Die Prüflinge werden einer von drei standardisierten, praktischen Prüfungssituationen randomisiert zugeteilt. Es werden die Fähigkeiten in den folgenden Bereichen durch abgegriffen: CPR, Stabile Seitenlage, Rautek Rettungsgriff, Druckverband und Helmabnahme bei einem Verunfallten. Zur Standardisierung wurden Ratingbögen erstellt, und im Pretest getestet.Es wird der Unterschied der erreichten Ergebnisse zu einer vorausgehenden Selbsteinschätzung, bzw. der Angabe der Vorbildung gemessen. Zusätzlich werden die Teilnehmer zu den Beweggründen befragt, warum sie (nicht) am Kurs teilgenommen haben (Auswertung mittels qualitativer Inhaltsanalyse).Dargestellt werden die Ergebnisse der derzeit laufenden Untersuchung. Harden MR Crosby JR Davis MH Smith SR Dollase R Friedman Ben-David M Ross N Davies D Outcome-Based Education 1999 Harden MR, Crosby JR, Davis MH, Smith SR, Dollase R, Friedman Ben-David M, Ross N, Davies D. Outcome-Based Education. Edinburg: AMEE; 1999. Zugänglich unter: http://www.amee.org/newebguides/titlesnew.html. 0 0 0 0