zma000339 Vortrag GMA-Jahrestagung 2006 Hohe Akzeptanz und vergleichbare Ergebnisse wie im papierbasierten Format Briem Briem Steffen S Dr. med.

Universitätsklinikum Heidelberg, Kompetenzzentrum für Prüfungen in der Medizin BW, Im Neuenheimer Feld 410, 69120 Heidelberg, Deutschland, Tel.: 06221/56-39093, Fax: 06221/56-7175Universitätsklinikum Heidelberg, Kompetenzzentrum für Prüfungen in der Medizin BW, Heidelberg, Deutschland

steffen.briem@med.uni-heidelberg.de author Brass Brass K. K

Universitätsklinikum Heidelberg, Kompetenzzentrum für Prüfungen in der Medizin BW, Heidelberg, Deutschland

author Moeltner Moeltner Andreas A Dr. med.

Universitätsklinikum Heidelberg, Kompetenzzentrum für Prüfungen in der Medizin BW, Heidelberg, Deutschland

andreas.moeltner@med.uni-heidelberg.de author Schellberg Schellberg Dieter D

Universitätsklinikum Heidelberg, Kompetenzzentrum für Prüfungen in der Medizin BW, Heidelberg, Deutschland

author Heid Heid J. J

Fachhochschule Heilbronn, Fakultät für Informatik, Heilbronn, Deutschland

author Haag Haag M. M

Fachhochschule Heilbronn, Fakultät für Informatik, Heilbronn, Deutschland

author Zschocke Zschocke J. J

Universitätsklinikum Heidelberg, Abteilung für Humangenetik, Heidelberg, Deutschland

author Bartram Bartram C. R. C

Universitätsklinikum Heidelberg, Abteilung für Humangenetik, Heidelberg, Deutschland

author Jünger Jünger Jana J Dr. med.

Universitätsklinikum Heidelberg, Kompetenzzentrum für Prüfungen in der Medizin BW, Heidelberg, Deutschland

jana_juenger@med.uni-heidelberg.de author German Medical Science

Düsseldorf, Köln

610 Humanmedizin 20070216 germ 1860-3572 24 1 GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung GMS Z Med Ausbild 45 TextComputerbasierte Prüfungen (CBP) versprechen eine Effizienzsteigerung bzgl. Durchführung und Auswertung im Vergleich zum papierbasierten Format (PBP). Demgegenüber bestehen auf studentischer Seite häufig Vorbehalte gegenüber einer CBP. Studierenden des 4. klinischen Studienjahres wurde der ‚Campus-Prüfungsplayer’ vorgestellt und das Format für die Abschlussprüfung freigestellt. Mithilfe eines Fragebogens wurden nach der Prüfung u.a die Gründe für die Wahl des jeweiligen Prüfungsformates sowie die Zufriedenheit mit dem Prüfungsformat ermittelt. Zusätzlich wurde die erwartete und die erzielte Prüfungsleistung in beiden Gruppen erhoben. Von 98 Studierenden wählten 36 eine Prüfung am Computer (37 %). Beide Gruppen waren hinsichtlich der Geschlechterverteilung, der Vorerfahrung sowie ihrer Leistungserwartung vergleichbar. Es zeigte sich in beiden Gruppen eine hohe Zufriedenheit mit dem Format. Ca. 50 % der Teilnehmer der PBP hatten die Befürchtung, in einer CBP schlechter abzuschneiden z.B. aufgrund zusätzlicher Lärmbelastung durch die Tastaturen oder fehlender Gewohnheit u.a.. Die Teilnehmer der CBP empfanden ihre Prüfung als signifikant klarer und verständlicher und sahen ihre Leistung unabhängig vom Format, was auf eine hohe Benutzerfreundlichkeit des ‚Campus-Prüfungsplayers’ hinweist. In der Prüfungsleistung bestanden keine Unterschiede zwischen beiden Prüfungsformaten. Zukünftige Untersuchungen müssen zeigen, inwieweit sich Bedenken für eine CBP ausräumen und die Bereitschaft für eine CBP steigern lassen. 0 0 0 0