zma000347
Vortrag GMA-Jahrestagung 2006
Sind Unikliniker bessere Ärzte?
Subgruppenvergleich "Unikliniker“ vs. "Non-Unikliniker“ in der UWH/CHE Alumni-Befragung 2005/06
Schlett
Schlett
Christopher
C
Witten/Herdecke Universität, Alfred-Herrhausen-Str. 50, 58455 Witten, DeutschlandUniversität Witten/Herdecke, Witten, Deutschland
christopher.schlett@gmail.com
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Doll
Doll
Hinnerk
H
Universität Witten/Herdecke, Witten, Deutschland
dollhin@gmail.com
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Dahmen
Dahmen
Janosch
J
Universität Witten/Herdecke, Witten, Deutschland
Janosch.dahmen@gmail.com
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Polacsek
Polacsek
Ole
O
Universität Witten/Herdecke, Witten, Deutschland
olepolacsek@gmx.de
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Gardeik
Gardeik
Kerstin
K
Universität Witten/Herdecke, Witten, Deutschland
kerstin.gardeik@uni-wh.de
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Federkeil
Federkeil
Gero
G
CHE - Centrum für Hochschulentwicklung, Gütersloh, Deutschland
gero.federkeil@che.de
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Butzlaff
Butzlaff
Martin
M
Universität Witten/Herdecke, Witten, Deutschland
butzlaff@uni-wh.de
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German Medical Science
Düsseldorf, Köln
610
Humanmedizin
20070216
germ
1860-3572
24
1
GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung
GMS Z Med Ausbild
53
TextHintergrund:: Universitätskliniken haben andere Arbeitsbedingungen und –anforderungen an fertige Medizinstudenten als kommunale Krankenhäuser. Untersucht wurde, welche Auswirkungen eine erste Tätigkeit an Universitätskliniken auf die weitere berufliche und persönliche Entwicklung hatten und ob sich die Bewertung des Studiums durch die unterschiedlichen Arbeitsanforderungen unterschied.Methoden: Die Universität Witten/Herdecke hatte in Kooperation mit dem Centrum für Hochschulentwicklung 2005/06 eine Alumni-Befragung (58%Rücklauf, N=264) durchgeführt. Eine der 35 quantitativen und qualitativen (6-Punkte-Likert-Skala, 1=“sehr gut“, 6=“sehr schlecht“) Fragen war "In welchem Bereich war Ihre erste Tätigkeit?“. Die Antworten wurden in die beiden Subgruppen "Unikliniker“ (UK;35%, N=89) und "Non-Unikliniker (NUK;65%, N=164) unterteilt.Ergebnisse: Die Subgruppen "UK“ und "NUK“ sind hinsichtlich Studiumsdauer, Alter und Verteilung über die Jahrgänge vergleichbar. Dagegen sind die "UK“ mehr Männer (65% vs. 44%), haben weniger Kinder (1,41 vs. 1,84) und sind eher ledig (33% vs. 22%). "UK“ waren im Studium mehr und länger im Ausland (65% vs. 44%, 10 vs. 8 Monate). Die Subgruppen bewerteten Aspekte und Kompetenzvermittlung im Studium gleich gut (Δ< 0,2; Likert). Die Berufsanforderungen der "UK“ waren erhöht, besonders im Bereich „Problemlösefähigkeit/Analytischem Denken“ (Δ= 0,4), "Betriebswirtschaftliche Kenntnisse“ (Δ =0,5) und "Forschungskompetenz“ (Δ= 0,7). "UK“ waren häufiger promoviert und im Beruf viel mehr wissenschaftlich tätig (81% vs. 37%). "UK“ waren deutlich mehr im Ausland tätig (39% vs..20%).Zusammenfassung: Die Studiumsevaluation beider Subgruppen zeigt keine deutlichen Unterschiede. Die Arbeitsanforderungen werden von den "UK“ sinngemäß erhöht bewertet. Interessante Unterschiede bestehen in der Entwicklung des Familienlebens sowie im Bezug zum Ausland.
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