Willkommen
GMS Journal for Medical Education (GMS J Med Educ) – vormals GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung – veröffentlicht wissenschaftliche Artikel aus dem gesamten Bereich der Aus-, Weiter und Fortbildung in Humanmedizin, Zahnmedizin, Tiermedizin, Pharmazie und den Gesundheitsberufen. Eingereicht werden können Forschungs- und Übersichtsarbeiten, Projektberichte, Kurzbeiträge sowie Diskussionsbeiträge und Kommentare. Beiträge können in deutscher oder englischer Sprache eingereicht werden. Die Beiträge werden in die jeweils andere Sprache übersetzt. GMS Journal for Medical Education erscheint als frei zugängliche Open-Access-Zeitschrift regelmäßig in mindestens vier Ausgaben pro Jahr. Außerdem werden zu aktuellen Themen der Ausbildungsforschung Sonderausgaben veröffentlicht.
Die Zeitschrift ist das Organ der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) (https://www.gma-dach.org). Bis 2015 wurde die Zeitschrift unter dem deutschen Titel GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung veröffentlicht.
Publizierte Artikel sind für alle Interessierten weltweit verfügbar: ohne Zeitverzug, dauerhaft, suchfähig und kostenlos. Wir laden Sie herzlich ein unsere Zeitschrift als Autor oder als Leser zum Vorteil der medizinischen Ausbildung zu nutzen.
Bitte beachten Sie, dass ein Fake Journal das GMS Journal for Medical Education vor einiger Zeit kopiert hatte. Wenn Sie eine Einreichung vornehmen möchten, tun Sie dies bitte nur über https://www.rheinware.org/mops/.
GMS Journal for Medical Education
Jahrgang 43 (2026)
Issue 1: Research in Health Profession Education/Ausbildungsforschung in Gesundheitsberufen
- LeitartikelAusbildungsforschung
[Die Vielfalt der Ausbildungsforschung in den Gesundheitsberufen: Mehr Chancen als Herausforderungen]
Schüttpelz-Brauns K, Matthes J, Schauber S, Wagner-Menghin MGMS J Med Educ. 2026;43(1):Doc13 (2026-01-15) - ForschungsarbeitGrundlagen
[Was ist Medizinische Ausbildungsforschung? Eine Analyse und Begriffsbestimmung von Gegenständen, Zielen und Typen der Forschung anhand von Artikeln, die einen Peer-Review-Prozess durchlaufen haben]
Schüttpelz-Brauns K, Schneider A, Fabry G, Matthes J, Himmelbauer M, Buss B, Giesler MGMS J Med Educ. 2026;43(1):Doc12 (2026-01-15) - ÜbersichtsarbeitGrundlagen
[Evidenzbasiert lehren: Die Prüfung und Nutzung von psychologischen Theorien in der medizinischen Ausbildungsforschung am Beispiel der Theorie der kognitiven Belastung]
Paridon HGMS J Med Educ. 2026;43(1):Doc11 (2026-01-15) - KommentarGrundlagen
[Reflexion über die Wissenschaftsphilosophie der medizinischen Ausbildungsforschung]
Ellaway RGMS J Med Educ. 2026;43(1):Doc10 (2026-01-15) - Gewusst wieForschungsmethoden
[Wie entwickle ich ein psychologisches Test- oder Fragebogenverfahren?]
Giesler M, Fabry GGMS J Med Educ. 2026;43(1):Doc9 (2026-01-15) - Gewusst wieForschungsmethoden
[Entwicklung eines Q-Samples: Ein siebenstufiger Ansatz auf Grundlage qualitativer Interviews]
Jedlicska N, Lichtenberg S, Berberat PO, Schick KGMS J Med Educ. 2026;43(1):Doc8 (2026-01-15) - Gewusst wieForschungsmethoden
[Lehr-Lernkonzepte in den Gesundheitsberufen anhand von Dokumentenanalysen erforschen?]
Ortloff JH, Fiedler M, Boelmann N, Schmitz DGMS J Med Educ. 2026;43(1):Doc7 (2026-01-15) - Gewusst wieForschungsmethoden
[Durchführung von Delphi-Befragungen in der medizinischen Ausbildungsforschung]
Homberg AGMS J Med Educ. 2026;43(1):Doc6 (2026-01-15) - Gewusst wieForschungsmethoden
[Das Forschungsprogramm Subjektive Theorien: Ein Methodenkonzept für viele Anwendungsfelder]
Gadewoltz PNGMS J Med Educ. 2026;43(1):Doc5 (2026-01-15) - KommentarPerspektiven
[Eine bildungspsychologische Perspektive auf die medizinische Ausbildungsforschung]
Steinberg E, Stadler MGMS J Med Educ. 2026;43(1):Doc4 (2026-01-15) - KommentarPerspektiven
[Patientenbezogene Ergebnismessungen in der medizinischen Ausbildungsforschung]
Wijnen-Meijer M, Norcini JGMS J Med Educ. 2026;43(1):Doc3 (2026-01-15) - KommentarPerspektiven
[Co-Kreation in der Aus- und Weiterbildung in Gesundheitsberufen: Tiefere Einsichten durch Triangulation von Perspektiven und Prozessen]
Al-Bualy R, Suliman S, de Mortier CA, Hancock NJ, Iqbal MZ, Mathew T, Sriranga J, Susilo P, Könings KDGMS J Med Educ. 2026;43(1):Doc2 (2026-01-15) - ForschungsarbeitPerspektiven
[Entwicklung von Empfehlungen zur Berücksichtigung ethischer Aspekte bei Studien in der Ausbildungsforschung der Gesundheitsberufe]
Hirsch J, Giesler M, Matthes J, Homberg A, Himmelbauer M, Bauer D, Boeker M, Schüttpelz-Brauns KGMS J Med Educ. 2026;43(1):Doc1 (2026-01-15)
